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Ovidiu Caba

Lollipop

动机：
有人可能会问，为什么我建立了这个应用程序。这个想法建立一个非常了不起的和有用的应用程序，可以帮助我的女儿学习乘法表后[仍处于开发阶段，一些改进仍然需要就可以了。由于这个程序是非常相似的乘法表的应用程序，我决定建立它遵循同样的理念。

分配表的应用程序的目的是帮助孩子学习和/或提高他们的分工表的技能。即停留在应用程序的碱基的碱基原理是拉丁短语“Repetitio EST脑膜studiorum”。 （重复是学习/学习之母）。

实施一套智能算法，应用适合学生的需求，并自动生成适合于使用它，坚持分工表是最不被学生掌握了这些元素的个人培训课程[又不忽视其他元素。

应用程序的主要功能是提供培训课程，为学生，帮助他学习和提高自己的分工表的技巧。培训课程包括在重复的问题（如“20：5”等）;学生必须输入正确的答案，如果他/她知道这还是他/她可以选择请求帮助;在后一种情况下，本申请提供了学生的答案，并保持在屏幕上的正确答案在合理的时间量，以使学生能够记忆答案;在训练课上，应用程序检测学生的弱点，并坚持他们，帮助学生提高那些最精通的技能;一堂训练课结束时，学生提供至少5个连续正确答案的每一个问题;无论哪种方式，学生可以随时取消训练，即使在应用程序不考虑它完成;所有的训练统计将被保存在移动设备上的原因有两个：
 - 今后的培训需要这些信息来检测学生的薄弱环节，以建立最合适的问题的顺序，以帮助学生学习和提高自己的分区表的技巧
 - 这个信息可以由学生或他以监测的弱点，长处和技能进化导师后审查;可用的信息：日期和时间的学生实行分工表，在培训课程的平均时间响应，对每个问题的正确和不正确的答案的数目。
值得一说，有两种类型的培训课程：
 - 每一个部门表;这样的培训坚持只有一个分区表的时间（例如：5的事实表）
 - 一般培训;这样的培训聚集的学生已经全部实行分工表

提示与技巧
如果虚拟键盘没有在训练屏幕显示，只需轻点中问题的文本框，它会显示出来。

Division Table

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